Profesor, gracias

A veces es complicado dar las gracias, a veces no nos damos cuenta de a quién debemos agradecer el qué. Hoy quiero dar las gracias a todos los profesores que se han topado con mi existencia durante toda mi vida, pero en especial a algunos que me han dado un tesoro que hoy comparto con vosotros:

• Al Sr Salmones, aprendí a luchar por lo que quiero
• A Emilio, aprendí a sentirme parte de un grupo
• A D. Marcelino, porque hay profesores diferentes
• Al Sr Sacristán, por mirar el arte de otra forma

A todos con los que he crecido, a todos los que me acompañaron en la vida, porque plantaron en mi una semilla que se ha convertido en un árbol del que poco a poco vais viendo las ramas.

Y tú, ¿a qué profesor le das las gracias?

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Idea e imágenes Baalya | Difundiendo infancia

Escuela Pública para todos

En tiempos de crisis, los cimientos de la sociedad no deberían tocarse. Abaratar costes para fabricar casas con materiales débiles y de bajo precio no augura un buen futuro para las mismas.

"Si el niño o la niña tienen la posibilidad de encontrar en la escuela la seguridad afectiva, la emoción del conocer y el placer de existir, si los educadores y las educadoras somos capaces de despertar el deseo y el placer de conocer en el niño y la niña, la escuela estará cumpliendo su fin último: ser un lugar de emoción, comunicación y desarrollo. Así podemos prepararles para que sean “investigadores” de sí mismos o mismas y aprender con placer a construir su aprendizaje" (Javier Abad, 2009)

Re-Experimentando ciencia reciclada

Como dice nuestra compañera Alicia Vallejo Salinas nada más maravilloso que observar su enorme capacidad para explorar y descubrir, hacerse hipótesis e indagar ... ese inteligente proceso que va de la manipulación, a la observación, descubrimiento, exploración, repetición para comprobar, pequeñas variantes y variaciones ... pudiendo aparecer en medio la sorpresa, la fascinación, el juego ... pasando de lo científico a la estético, de lo cognitivo a lo emocional ... nada más extraordinario que asistir a ese espectáculo de la acción libre y espontánea, del juego espontáneo, a partir de un ambiente creado con materiales interesantes dejados a su alcance

A veces cuando pensamos en los materiales a utilizar para que los niños experimenten, vamos demasiado lejos, cunado lo que tenemos cerca, al alcance de las manos, les genera situaciones de rica experimentación.

 

Hoy hemos reciclado la ciencia, hemos utilizado materiales que hace poco nos servían para otra cosa. En la escuela, a mi me pasa, todos los materiales que pido a las familias porque sé que ellas los van a tirar a la basura, llegan a los contenedores de material. Y en poco tiempo juntamos un montón de cositas que parece que solas no sirven para mucho, pero cuando vas sumando y sumando...

Los materiales usados son muy sencillos de encontrar: tapones rojos y blancos, latas de atún sin filo (se pueden encontrar en "mercadona"), tapas metálicas (de botes de conservas), botes metálicos grandes.

LA PRIMERA INFANCIA

[donde el conocimiento se construye experimentando]