Durante este curso, me he propuesto trabajar en el aula entorno a un eje: "la captura del entorno". En el primer trimestre que se nos acaba en un mes, capturamos el entorno sonoro. Utilizando grabadoras captamos las palabras habladas, los sonidos del patio, los lloros de unos y las risas de otros... os recomiendo la experiencia.
El tiempo pasa, la tecnología avanza, pero es frágil. He preguntado a las familias, a los papás y las mamás, a los abuelos y las abuelas, a los tíos... por esas cintas de casete o de vídeo que tenían por casa y ya sólo (y lo sigo poniendo con tilde) servían para ocupar un espacio vacío. Con esas cintas hemos experimentado.
Hoy hemos mirado a iri5, hemos visto sus retratos, hemos tocado sus casetes, hemos sentido entre nuestros dedos el tacto de un material diferente.Primero, en el corro, he mostrado a los niño láminas con algunas de sus creaciones. Hemos visto "mamás" (como ha dicho Paloma), hemos visto a un "señor" (como ha dicho Lydia). También he cogido la cinta de casete que normalmente utilizamos para capturar los sonidos del entorno y he empezado a sacar el cordón en el que se escriben los sonidos. Poco a poco, los peques se acercaban, cogían de la cinta y se iban, uno tras otro, hasta la creación de una tela de araña en el corro.
Después, sobre un papel blanco encolado, colocaban el casete en un sitio y con la cinta creaban un nido, todo el cordón junto en un sitio.
De ese nido, les ofrecía la posibilidad de coger un cordón, sacarlo y pegarlo en otra zona del papel.
Hoy nos hemos inspirado en iri5
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